مِهران

مُـنتظر تفتی

(رتبه 9 گروه ریاضی-فیزیک/کنکور سال 1398)

فارغ التحصیل مرکز استعدادهای درخشان شهید صدوقی یزد

دانشجوی مهندسی برق-دانشگاه صنعتیِ شریف

****

در هیچ کلاس کنکوری شرکت نکردم/ کنکور امسال آسان بود!!!

مهران منتظر در گفتگو با خبرنگار حوزه آموزشی و پژوهشی

گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، با اشاره به مطالعه فراوان خود برای آزمون سراسری سال98، گفت: روزهایی که به مدرسه می‌رفتم، پس از از تعطیل شدن از مدرسه حدود 6 ساعت درس می‌خواندم اما روزهای تعطیل تا 11 ساعت هم مطالعه داشتم و بعد از نوروز 98، روزی 12 ساعت درس می‌خواندم. وی افزود: برای استفاده از کتب کمک آموزشی صرفاً از دو انتشارات معروف استفاده نکردم و از انتشارات مختلف کتاب می‌خریدم و مطالعه می‌کردم. با توجه به اینکه کنکور امسال از نظر من آسان بود، فکر می‌کردم که جزء رتبه‌های یک تا پنج کنکور نیستم اما امید داشتم که رتبه پنج تا 10 را کسب کنم.

رتبه نهم گروه ریاضی کنکور ۹۸ با بیان اینکه در هیچ کلاس کنکوری شرکت نکردم، خاطرنشان کرد: فقط به کلاس‌های مدرسه خودمان که تیزهوشان بود، می‌رفتم و برای سنجیدن خود، در آزمون‌های آزمایشی شرکت می‌کردم. منتظر تصریح کرد: خانواده نقش مهمی در موفقیتم برای کنکور داشت، رفت‌ و آمد با فامیل را کم کرده بودند و حتی در ایام نوروز 98 به عید و بازدید نمی‌رفتند و به طور کلی شرایط بسیار خوب و آرامی برایم به وجود آورده بودند که بتوانم درس بخوانم. به پدر و مادرم افتخار می‌کنم و دست آنان را می‌بوسم.

ادامه مطلب

از این پس تمام دانش پژوهان، همکاران فرهنگی و علاقه مندان به ادب فارسی می توانند آثار نوشتاری خویش-اعمّ از شعر و نثر-را برای انعکاس در نشریه پژوهش نامه» (زیر نظر: پژوهش سرای دانش آموزی شهرستان تفت» از همین طریق ارسال فرمایند.

پس از نشر نسخه الکترونیکی نشریه در اختیار اعضای گروه قرار خواهد گرفت و یک نسخه چاپی آن(بصورت کاغذِ دیواری) به مدارس شهرستان تفت -حتّی مدارسی که درخواست دهند-ارسال خواهد شد. تنها راه ارسال ورود به ادرس زیر در تلگرام، و قراردادن مطالب مورد نظر خواهد بود.

  https://t.me/joinchat/AAAAAFX5em-3-8P-4PeYqA

حکیم محمد بن موسی خوارزمی (زاده حدود سال ۷۸۰ میلادی و درگذشته ۸۵۰ میلادی) 

ریاضیدان، 

ستاره‌شناس، 

فیلسوف، 

جغرافیدان و مورّخ شهیر 

ایرانی در دوره عبّاسی

الگوریتم (نسبت: الگوریتمی، خوارزمیک)

[۱] یا خوارزمی

[۲] مجموعه‌ای متناهی از دستورالعمل‌ها است، که به ترتیب خاصی اجرا می‌شوند و مسئله‌ای را حل می‌کنند. به عبارت دیگر یک الگوریتم، روشی گام به گام برای حل مسئله است. شیوه محاسبه معدل در مدرسه، یکی از نمونه‌های الگوریتم است.

محمد بن موسی خوارزمی (زاده حدود سال ۷۸۰ میلادی و درگذشته ۸۵۰ میلادی) ریاضیدان، ستاره‌شناس، فیلسوف، جغرافیدان و مورخ شهیر ایرانی در دوره عباسیان است. وی در حدود سال ۷۸۰ میلادی (قبل از ۱۸۵ قمری) در خوارزم زاده شد. ابن ندیم و قفطی اصالت او را از خوارزم می‌دانند. لقب وی معمولاً اشاره به شهر خوارزم دارد که همان خیوه کنونی واقع در جنوب دریاچه آرال مرکزی و بخشی از جمهوری ازبکستان کنونی است. شهرت علمی وی مربوط به کارهایی است که در ریاضیات، به ویژه در رشته جبر، انجام داده به‌طوری‌که هیچ‌یک از ریاضیدانان سده های میانه مانند وی در فکر ریاضی تأثیر نداشته اند و وی را پدر جبر» نامیده اند. جرج سارتن، مورخ مشهور علم، در طبقه‌بندی سده ای کتاب خود مقدمه‌ای بر تاریخ علم سده نهم میلادی را عصر خوارزمی» می‌نامد.

خوارزمی ریاضیدان بنام قرون وسطی است که حاصل تحقیقات و تألیفات او هنوز مورد استفاده می‌باشد و کتاب جبر و مقابله او را بسیاری از مترجمان مشهور قرون وسطی ترجمه کرده‌اند. بیشترین چیره‌دستی وی در حل معادله‌های خطی و درجه دوم بوده‌است. کتاب Algoritmi de numero Indorum که ترجمه کتاب جمع و تفریق با عددهای هندی او به لاتین است باعث شد تا دستگاه عددی در اروپا از عددنویسی رومی به عددنویسی هندی-عربی تغییر یابد؛ چیزی که هنوز نیز در اروپا و دیگر نقاط جهان فراگیر است. واژه جبر را اروپائیان بطور کلی از کتاب خوارزمی و اصطلاح امروزی الگوریتم (Algorithmus) از نام خوارزمی گرفته شده‌است. به هنگام خلافت مأمون، وی عضو دارالحکمه که مجمعی از دانشمندان در بغداد به سرپرستی مأمون بود، گردید. خوارزمی کارهای دیوفانت را در رشته جبر دنبال کرد و به بسط آن پرداخت.

اگرچه خوارزمی صاحب آثار متعدد و فراوان در زمینه‌های گوناگون علمی است، ولی با این وجود از شرح زندگانی وی کمتر آگاهی‌های قابل اعتمادی یافت می‌شود و عمده مطالعات براساس زندگی علمی وی و بیشتر توجه به آثار او بدون در نظر گرفتن شخص مؤلف معطوف بوده است.

ادامه مطلب

راهنمای عملی جشنواره (ویژه دانش آموزان)

1-برای تکمیل فرایند ثبت طرح و تایید پژوهش سرا، دانش آموزان عزیز شرکت کننده می‌بایست مستمرا به سامانه مراجعه نموده تا پس از تایید طرح توسط پژوهش سرا  نسبت به واریز  حق الثبت طرح (صرفا از طریق درگاه اینترنتی) اقدام نمایند. در صورت عدم واریز حق الثبت طرح، سامانه طرح مذکور را به مرحله داوری ارجاع داده نخواهد شد.

2-پس از پرداخت حق الثبت، برای هر طرح کد انحصاری تعیین خواهد شد.که تمامی پیگیری‌ها از طریق همان کد صورت خواهد پذیرفت.

3-هزینه ثبت نام تحت هیچ شرایطی عودت داده نخواهد شد. 

4-صد درصد طرح می‌بایست متعلق به دانش آموزان باشد. چنانچه کل یا بخشی از طرح مربوط به فرد یا افراد دیگر باشد، طرح باطل اعلام خواهد شد و متخلف یا متخلفان در دور بعدی از شرکت در جشنواره محروم خواهند شد.

5-شایسته است از ثبت نام و مشخصات طراح یا راهنما در فیلم،عکس ،پاور پوینت یا PDF جدا خودداری شود.لذا  شناسایی هویت افراد و هر کدام از طرح ها صرفا از طریق  کد پیگیری اختصاصی سامانه امکان پذیر می‌باشد .

6-معیار و ملاک  های داوری طرح ها مطابق فرم ضمیمه می‌باشد.

5- طرح هایی که 170 امتیاز از 200 را کسب کنند، به مرحله بعدی راه خواهند یافت.

7-داور هر مرحله مجاز به داوری در مرحله بعد و همان استان نمی‌باشد.

8- هیچ گونه سهمیه برای شهرستانها، مناطق و نواحی، استان‌ها یا گروه های علمی و نوع واحد آموزشی و. در معرفی طرح‌های منتخب، در هیچ مرحله‌ای وجود ندارد. طرح‌ها صرفا بر اساس ملاک‌ها و معیارهای داوری جشنواره، انتخاب و معرفی می‌شوند.

9-اعتراض به داوری در هر مرحله  صرفا از طریق سامانه بوده ومی‌بایست در موعد مقرر تعیین درخواست شده باشد. لذا پس از مهلت  تعیین شده اعتراضات، قابل رسیدگی نمی‌باشد.

موضوع مسابقه :            

آزمایش هایی در مباحث مختلف ماده و انرژی

به گزارش

فارسی مچ» فراخوان پنجمین دوره جشنواره داستان کوتاه خاتم با موضوع پیامبر رحمت منتشر شد.

به گزارش خبرنگار 

فارسی مچ؛ موضوع داستان با الهام از ویژگی‌های شخصیتی و سیرۀ حضرت رسول اکرم(ص) با توجه به نیازهای مخاطب و شرایط امروز جهان و مستند به اسناد و روایات معتبر باشد.

حجم آثار ارسالی حداکثر ۵۰۰۰ کلمه باشد.

تألیف و ارسال آثار برای همۀ گروه های سنی، پیروان همه ادیان و مذاهب و به زبانهای مختلف آزاد است.

آثاری که تنها از طریق پست و یا از طریق پایگاه اینترنتی جشنواره در فرمت های doc.docxوpdf به همراه نشانی دقیق پستی و الکترونیک، شماره تلفن ثابت و همراه و شرح حال کوتاهی از نویسنده ارسال شود به بخش مسابقه راه می‌یابند.

آثاری به مسابقه راه می‌یابند که قبلاً منتشر نشده، و یا در سایر مسابقات ارائه نشده باشند.

آثار ارسالی عودت داده نخواهد شد.

تقویم اجرایی جشنواره:

• مهلت ارسال ۳۰/۱۰/۱۳۹۸
• آیین اختتامیه وتقدیم جوایز همزمان با ایام ماه مبارک شعبان اردیبهشت ۱۳۹۹ برگزار خواهد شد.

 اطلاعات تکمیلی شامل برخی محورهای موضوعی داستان، معرفی تعدادی از منابع معتبر و سایر شرایط را در پایگاه اینترنتی جشنواره ببینید.

جوایز: نویسندگان سه اثر برتر در هر یک از دو حوزۀ کودک و نوجوان» و بزرگسال» به ترتیب ذیل اهداء می‌گردد:

• نفر اول ۱۰۰ میلیون ریال به همراه دیپلم افتخار
• نفر دوم ۷۰ میلیون ریال به همراه دیپلم افتخار
• نفر سوم۵۰ میلیون ریال به همراه دیپلم افتخار
• نفر چهارم تا ششم ۵ میلیون ریال به همراه لوح تقدیر
• جایزه ویژه هیئت داوران ۵۰ میلیون ریال به همراه لوح تقدیر

دبیرخانه جشنواره:

شماره تماس: ۰۲۱۲۲۹۴۱۸۰۷ – ۰۲۱۲۲۹۳۶۱۴۰ داخلی ۱۱۵

نشانی پایگاه: 

www.jashnvarehkhatam.com  یا www.khatamfestival.com

تهران: میدان هروی- خیابان شهید وفامنش- خیابان آزادی- خیابان شهید افتخاریان- کوچه مریم- شماره ۲۳

کدپستی: ۱۶۶۹۷۴۷۴۱۴ دفتر نشر فرهنگ اسلامی

 فراخوان دوازدهمین جشنواره شعر و داستان انقلاب منتشر شد

فراخوان دوازدهمین دوره جشنواره شعر و داستان انقلاب منتشر شد. علاقه‌مندان حداکثر تا ۳۰ بهمن‌ماه فرصت دارند تا آثار خود را به دبیرخانه این دوره ارسال کنند.

به گزارش 

خبرگزاری تسنیم، حوزه هنری انقلاب اسلامی به منظور پاسداشت و ارتقای دستاوردهای شعر و داستان انقلاب و همچنین کشف استعدادهای برتر و . جشنواره شعر و داستان انقلاب را در فروردین ماه 1399 همزمان با هفته هنر انقلاب اسلامی  برگزار می‌کند.

موضوعات شعر

1- عدالت و انسانیت

2- وحدت امت اسلامی

3-  رفعت ملی 

4- اخلاق و معارف دین

5- گفتمان انقلاب اسلامی

6- مقاومت (با رویکرد ستم‌ستیزی، مبارزه با استکبار جهانی و )

ادامه مطلب

ادامه مطلب

به همت پژوهشسرای دانش آموزی امام تفت روز دوشنبه 25 آذر 98 ساعت 10 الی 12/30 مراسم هفته پژوهش با حضور مسئولین آموزش و پرورش یزد و تفت و سخنرانی پروفسور فتح الله میرزا باقری در جمع معلمان و دانش آموزان تفتی در سالن دیدار تفت برگزار گردید.

معرفی پژوهش سرای دانش آموزی

ماده۱ـ تعریف:

پژوهش سرای دانش آموزی، مرکزی علمی ـ پژوهشی است که زیر نظر آموزش  و  پرورش و به  منظور شناسایی و فراهم آوردن زمینه رشد و هدایت استعدادها و پرورش خلّاقیت های فردی و گروهی دانش آموزان و گسترش فرهنگ مطالعه، تحقیق و پژوهش در بین آنان، به دو صورت دولتی (هیأت امنایی) و غیردولتی تأسیس و اداره می شود.

ماده۲ـ اهداف:

۱ـ تقویت و تعمیق فرهنگ مطالعه، تحقیق و پژوهش های فردی و گروهی در بین دانش آموزان

۲ـ شناسایی، جذب و هدایت دانش آموزان مستعد و علاقه مند متناسب با نیازهای کشور

۳ـ تلفیق دانش نظری و فعالیت های عملی و کاربردی

۴ـ تسهیل دستیابی دانش آموزان به یافته های جدید علمی، پژوهشی و فناوری

۵ ـ پرورش خلاقیت  و تقویت بنیه علمی و پژوهشی دانش آموزان و معلمان

۶ ـ حمایت از دانش آموزان و هنر جویان پژوهشگر برتر و کارآفرین

۷ـ ایجاد زمینه و تقویت انگیزه حضور مؤثر دانش آموزان مستعد در عرصه های علمی، فرهنگی، هنری و فناوری در سطح ملی و بین المللی (جشنواره ها، المپیادها و.)

ماده۳ـ زمینه فعالیت:

 پژوهش سراهای دانش آموزی در چارچوب اهداف و وظایف آموزش و پرورش و در زمینه های علمی ـ پژوهشی، آموزشی و فناوری به شرح زیر فعالیت می کنند:

۱ـ آموزش روش های مبتنی بر پژوهش

۲ـ طراحی و انجام پروژه های تحقیقی، پژوهشی و فناوری دانش آموزی

۳ـ برگزاری جشنواره ها و مسابقات علمی و پژوهشی و فناوری

۴ـ حمایت مالی و معنوی از دانش آموزان برای حضور در جشنواره ها و برنامه های علمی و پژوهشی داخلی و خارجی

۵ ـ آزمایش و تجربه ایده های پژوهشی دانش آموزی

۶ ـ حمایت از کاربست و تولید ایده ها و یافته های علمی و پژوهشی و تجاری سازی آنها

۷ـ تعامل اثربخش با مدارس و ارائه خدمات به آنها در زمینه های علمی، پژوهشی و فناوری

۸ ـ تعامل اثربخش با پارک های علم و فناوری، مراکز رشد، تحقیقاتی و دانشگاهی و جلب حمایت آنها